Resumo: Este é um Grupo de Revisores de pré-impressão da Revista Ensino & Pesquisa.
Parecer emitido por: Prof.ª Dra. Ivone Maria Mendes Silva - Universidade Federal da Fronteira Sul/UFFS - Campus Erechim
O artigo “Por mais humanidade na educação”, de Marcos Sardá Vieira,
propõe-se a discutir “o papel das Ciências Humanas enquanto campo de
conhecimento fundamental para a formação crítica e a compreensão dos
fenômenos sociais”, demonstrando a importância de se abordar o tema em
questão considerando sua complexidade e as estreitas conexões que mantém
com outras dimensões e processos (políticos, econômicos, educacionais
etc.) da realidade social. Para isso, parte da análise de textos
acadêmicos e reportagens publicadas pela imprensa nacional e
internacional, compondo uma análise que nos permite perspectivar o
cenário mais abrangente no qual a discussão se insere.
O artigo apresenta reflexões indispensáveis a uma análise crítica da
realidade atual da educação superior brasileira, ao contemplar
especialmente a relação entre educação, economia e questões de ordem
político-ideológica. Essas reflexões assinalam como o processo de
desvalorização das Ciências Humanas
pode ter efeitos negativos para a
sociedade como um todo. Isso porque a construção de um sistema
educacional que seja capaz de oferecer à população uma formação
integral, transformadora e de qualidade depende do conhecimento
produzido pela área de Humanidades e seus diversos profissionais
(historiadores, sociólogos, filósofos e outros especialistas).
Cabe lembrarmos, como destaca o autor, que esse processo de
desvalorização das Ciências Humanas tem sido, em nosso país e em muitos
outros, catalisado por decisões/ações de governantes e formuladores de
políticas públicas que buscam respaldo no discurso do desenvolvimento
técnico e da produtividade.
Nesse sentido, somos convidados/as a problematizar qual é o contexto de
produção dos discursos que convertem a racionalidade técnica e
financeira em racionalidade política. E mais: que relações de poder
sustentam esses discursos. Assim, não é fortuito que coexistam, no
Brasil atual, processos como a expansão do ensino superior privado, a
imposição de cortes orçamentários às universidades públicas, ao mesmo
tempo em que assistimos à intensificação das tensões e disputas
sociopolíticas relacionadas à polarização política e à ascensão do
conservadorismo e suas pautas, dentre outras variáveis que compõem o
complexo cenário no qual estamos inseridos/as.
Assim, o artigo apresenta argumentos e suscita questionamentos
relevantes, que podem nos municiar tanto no exercício de analisar
criticamente discursos que, como os acima referidos, tem ganhado força
na atualidade, quanto na reflexão sobre as mudanças que se fazem
necessárias nesse cenário para que
o exercício da democracia não seja
colocado em risco.
Em consonância com essas observações, recomendo a publicação do
artigo.
Erechim, 19 de agosto de 2020