O presente trabalho apresenta uma revisão integrativa de estudos publicados por pesquisadores/as brasileiros/as referentes à compreensão metafórica por indivíduos diagnosticados com transtorno do espectro autista (TEA). O objetivo da pesquisa foi verificar a existência de estudos experimentais  de base psicolinguística produzidos em âmbito nacional que investigam a compreensão de metáforas por falantes nativos de português brasileiro com TEA. A busca por artigos se deu através de três bancos de dados de referência brasileiros – Portal de Periódicos da CAPES, Scopus e Scielo –, por meio de uma pesquisa avançada por trabalhos que apresentassem os termos metáfora e autismo ou transtorno do espectro autista. No total, foram encontrados somente 3 artigos que cumpriam os pré-requisitos estabelecidos. Os resultados encontrados evidenciam a necessidade premente de se desenvolverem pesquisas neste campo em âmbito nacional no sentido de melhor compreender esse fenômeno para, futuramente, desenvolver propostas de intervenções que contribuam para a qualidade de vida de sujeitos diagnosticados com TEA.

This paper presents an integrative review of studies published by Brazilian researchers on metaphorical comprehension by individuals diagnosed with autism spectrum disorder (ASD). The aim of the research was to verify the existence of psycholinguistically-based experimental studies conducted in Brazil that investigate the comprehension of metaphors by native speakers of Brazilian Portuguese with ASD. Research was conducted for articles in three Brazilian reference databases – Portal de Periódicos da CAPES, Scopus and Scielo – through an advanced search tool, and papers were selected that presented the terms metaphor and autism or autism spectrum disorder. In total, only 3 articles were found that met the established criteria. The results show that there is an urgent need to develop research in this field to better understand this phenomenon and develop proposals for interventions that contribute to the quality of life of people diagnosed with ASD.